คณิตศาสตร์ชั้น ๔

หน่วยวิชา   คณิตศาสตร์   ชั้น ๔     ภาค   ฉันทะ      ปีการศึกษา ๒๕๕๕

มโนทัศน์ระดับชั้น เคารพความต่าง ให้เกียรติและเห็นคุณค่าความเป็นมนุษย์

ครูผู้สอน ครูสาวิณี  จิรประเสริฐวงศ์ ,   ครูสุภาพร  กฤตยากรนุพงศ์

แก่นสาระการเรียนรู้ เจตคติและสมรรถนะที่คาดหวังในภาคเรียน

สามารถแก้ปัญหา  สร้างความรู้ด้วยตนเองและถ่ายทอดให้ผู้อื่นเข้าใจ  สามารถแสดงความคิดเห็น  รับฟังอย่างตั้งใจ  ตั้งคำถามและจับประเด็นเพื่อบันทึกความรู้ได้  ในสาระการเรียนรู้เรื่อง จำนวนนับที่มากกว่า ๑๐๐,๐๐๐  และการดำเนินการของจำนวน บนพื้นฐานที่นักเรียนมีพลังในการเรียนรู้และลงมือทำงานอย่างจริงจัง มีความพยายามในการดูแลและพัฒนาตนเอง รักษากติกาการเรียนรู้ร่วมกันและมีความพอประมาณ รู้จักกาลเทศะ รวมไปถึงในการทำงานกลุ่ม มีความสุขในการทำงานร่วมกับผู้อื่น เป็นผู้นำ ผู้ตามที่ดี สื่อสารให้ผู้เข้าใจ จัดการเวลาในการทำงานได้ตามเงื่อนไขและสามารถแก้ปัญหาเฉพาะหน้าได้ โดยแยกแก่นสาระการเรียนรู้รายสัปดาห์ดังนี้

สัปดาห์	แก่นสาระการเรียนรู้	เจตคติและสมรรถนะที่คาดหวัง	ชิ้นงานสำคัญ
๑	- การเขียนและการอ่านจำนวนนับที่    มากกว่า ๑๐๐,๐๐๐  - ค่าประจำหลักและค่าของตัวเลขตามค่า   ประจำหลัก	-  - เขียนและอ่านตัวเลขฮินดู  อารบิก  และ ตัวเลขไทยแสดงปริมาณของ   สิ่งของหรือจำนวนนับที่ไม่เกินหนึ่งร้อยและศูนย์  - เขียนและอ่านค่าประจำหลักและบอกค่าของตัวเลขตามค่าประจำหลัก  - สามารถแก้ปัญหา ให้เหตุผล และสื่อสารความหมายทางคณิตศาสตร์
๒	- การเขียนจำนวนในรูปการกระจาย	- เขียนและอ่านค่าจำนวนในรูปกระจาย  - สามารถแก้ปัญหา ให้เหตุผล และสื่อสารความหมายทางคณิตศาสตร์
๓-๔	- การบวก ลบ คูณและหาร	- บวก ลบ คูณ หาร และบวก ลบ คูณ หารระคนของจำนวนนับและ    ศูนย์ พร้อมทั้งตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของคำตอบ  - เขียนและอ่านค่าประมาณใกล้เคียงจำนวนเต็มสิบ เต็มร้อย  - สามารถแก้ปัญหา ให้เหตุผล และสื่อสารความหมายทางคณิตศาสตร์
๕-๖	- การบวก ลบ คูณและหารระคน - การประมาณค่าใกล้เคียงจำนวนเต็ม   สิบ เต็มร้อย	- บวก ลบ คูณ หารระคนของจำนวนนับและศูนย์ พร้อมทั้งตระหนักถึง    ความสมเหตุสมผลของคำตอบ  - เขียนและอ่านค่าประมาณใกล้เคียงจำนวนเต็มสิบ เต็มร้อย  - สามารถแก้ปัญหา ให้เหตุผล และสื่อสารความหมายทางคณิตศาสตร์	- ชิ้นงาน “Looking for    Round Numbers”
๗-๘	- โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณและหาร    ขั้นตอนเดียวและหลายขั้นตอน - การเรียงลำดับจำนวน	- วิเคราะห์และหาคำตอบของโจทย์ปัญหา และโจทย์ปัญหาระคนของ   จำนวนนับไม่เกินหนึ่งร้อยและศูนย์พร้อมทั้งตระหนักถึงความสมเหตุ   สมผลของคำตอบ  - เปรียบเทียบและเรียงลำดับจำนวนนับไม่เกินหนึ่งแสนและศูนย์  - สามารถแก้ปัญหา ให้เหตุผล และสื่อสารความหมายทางคณิตศาสตร์
๙	- แบบรูปจำนวน - ทบทวนตนเองผ่านการทำ AAR - สอบเก็บคะแนนและการประเมินเจตคติ   ในการเรียนรู้ในหน่วยวิชาคณิตศาสตร์	- บอกลักษณะและอธิบายความสัมพันธ์ของแบบรูป  - สามารถประเมินและบอกแนวทางในการพัฒนาตนเองในเรื่องการทำงาน  - นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้

จำนวนคาบสอน  จำนวน  ๕  คาบต่อสัปดาห์  รวมทั้งหมดเป็น ๔๕ คาบ

เอกสารประกอบการสอน  หนังสือแบบเรียนและแบบฝึกทักษะ Harcourt , ใบงาน 

สื่อการเรียนรู้ ตัวอย่างชิ้นงาน